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2017教育质量年度报告

作者: 来源: 日期:2017-12-27 8:47:16 人气:2613


1.学校情况
1.1学校概况
苏州福纳影视艺术学校是经苏州市人民政府、教育局批准,由国内首批获得国家广电总局颁发的电视剧(甲种)制作许可证的著名专业影视制作机构 —— 苏州福纳文化科技股份有限公司独资创办的综合性普通中等专业学校。
  学校位于昆山市科技教育园区,占地面积 214 亩,建筑面积4万余平方米,环境优美、设施齐全。学校开设了影视表演、音乐、城市交通、动漫设计、旅游管理、物流管理、商务外语、市场营销九大专业。其中影视表演专业的影视教育实践基地在2010年被评选为苏州市十大文化产业项目,是江苏省重点文化建设项目,同时也是上海戏剧学院教学基地。空乘、城市交通专业的的b738/a320仿真模拟训练舱实训设备,是目前国内最先进的乘务专业教学实训设备。
学校秉持“阳光、创造、诚信、和谐”的校训,“以学生为主体、以教学为中心、以就业为导向”的办学理念,强调教学与社会实际需求紧密结合的教学原则,致力培养真正会独立就业,能适应多种工作岗位要求的复合型人才。
1.2学生情况
我校2017年招生人数550人,与2016年持平; 2017年在校生人数1558人,比2016年人数下降0.064%; 2017年毕业生人数493人,比2016年增长16%; 2017年社会培训人数0人。
表一:学生情况表

1.3教师队伍
学校高度重视师资队伍建设,本年度专门成立了人力资源部,严格十星教师的任用、聘用制度。不断完善和健全教师的奖惩机制。
目前,学校在岗教职员工总数81人。其中专任教师58人,专任教师中,副高以上职称2人,占3.45%,研究生学历或学位的教师9人,占15.52%,有0人具有双师素质。生师比26.86 :1。

1.4设施设备
目前为止,学校总的设备金额370万元,生均教学仪器设备值0.24万元(去年为0.24万元),生均实训实习工位数为0.2个(去年为0.2),生均纸质图书为4.77册(去年为4.77册)。
2.学生发展
2.1学生素质
从调查统计结果来看,在探讨表达政治愿望问题方面,有95%的学生会通过上网投票、参与选举等方式来进行政治诉求,对其不感兴趣的只有5%;谈及最关注的国际国内热点时,50%选择的是未来的就业和发展,25%选择的是经济危机和全球变暖,15%选择的是两会等国内大事;在问及对国家、自身前景如何看待时,85%的学生充满了信心和期待;在党组织的支持和信任程度问题上,有90%的学生表示支持和拥护党组织,有10%的学生保持中立态度;问及对其思想道德建设影响最大的因素时,选择社会环境的占70%,认为是教师的选择为19%,9%选择家庭教育。从以上结果可以看出,我校学生总体上思想政治进步、对党支持和拥护、对国家和自身充满信心,有正确的道德观念、理想信念、政治追求。但也存在一些不容忽视的问题需要我们在今后的工作中有针对性的加以解决。
2.2资助情况
认真落实国家助学金、奖学金政策,制定相关制度,采取公开、公正、公平的原则,有秩序地开展学生资助工作,全力帮助经济困难的学生完成学业,资助面能覆盖到绝大多数贫困学生。

今后,我校将继续进一步规范家庭经济困难认定工作,严格落实资助相关政策,做好家庭经济困难学生认定工作,从而健全资助工作覆盖面和补助标准动态调整机制,确保资助工作真正发挥实效。
2.3  就业质量
学校坚持 “以学生为主体、以教学为中心、以就业为导向”的办学理念,强调教学与社会实际需求紧密结合的教学原则,致力培养真正会独立就业,能适应多种工作岗位要求的复合型人才。毕业生综合素质明显提高,职业能力显著增强,就业质量不断提升。毕业生就业质量评价指标主要由三个方面组成:一是毕业生的起薪情况;二是毕业生就业与其所学专业的匹配情况;三是毕业生对目前工作的满意度。对学校2017届毕业生月薪、专业对口度和就业满意度的调查结果,分析如下:
2.3.1 毕业生起薪情况  
2017 届毕业生转正后平均起始月薪(税前)为 2800元。 
2.3.2 就业率及对口就业率  
我校2017届毕业生总体就业率为93.1%,总体对口就业率为85.14%。
2.3.3 就业满意度
2017届毕业生的就业满意度均达到 97.0%以上。
2.4 职业发展
学校注重和地方经济发展的对接,注重培训学生的专业技能和专业素养,通过理论实践一体化教学,增强学生的岗位适应能力和社会适应能力。学校利用节假日时间,对接企事业单位,安排学生相对应专业的体验式实习。本年度,参与体验式实习的人次989人。
在技能大赛、文明风采大赛、创新大赛方面,学校积极参加并取得了一些成绩。
3.质量保障
3.1专业设置

3.2教育教学改革
3.2.1课程结构与数量  
学校本着培养技术技能型人才的目的制定人才培养方案,设置了公共基础课、专业基础课和专业课三个基本课程类别,构建科学合理的课程体系,培养学生良好的综合素质、突出的专业技能和规范的职业素养。2017学年学校开设的课程总数116门。其中纯理论课程7门;理论加实践课程100门;实践课程9门。这三种课程分别占总学时的百分比是:18%、19%、4%。
3.2.2有序开展教学管理,强化教学精细化  
一是认真执行教学“六认真”管理制度。以定期检查和不定期抽查相结合的方式,全面了解教师教学“六认真”工作情况,及时推广先进经验,限期整改存在的问题,对不能按时整改的教师进行诫免谈话乃至通报批评。本学期进行了两次检查效果良好,优秀率达到98%以上。二是认真执行课堂教学管理制度。教研组长、中层及校级领导做到“四个坚持”,即:坚持每周听课不少于2节,坚持每周汇总听课情况,坚持每周进行课堂教学集体点评,坚持定期深入班级进行教学质量分析。三是认真执行教研活动管理制度。①各教研组长在开学后一周内制订好切实可行的活动计划,落实研究专题,布置研究任务,确定主要承担者并精心组织研究,切实解决教学工作中的实际问题。②学科备课组周三下午15:30—16:20开展集体备课活动,坚持做到集体备课前一周,备课组长向组内教师公布下周集体备课内容,每一位教师要根据公布的内容,钻研教材,做到心中有教案,备课时,一人作中心发言,其他老师围绕教材的处理、教法的运用,学法的指导等各自发表意见。备课后,一人作整理,周四下午3:00前,由备课组长签字,将集体备课稿发给备课组教师。周五,教师根据自身的教学个性、教学特色及班级实际对集体备课稿作修改。以达到张扬教师教学个性、体现教师独特的教学风格的理想目标。
3.3教师培养培训
学校根据自身的发展需要,开发核心课程来发展自身独具特色的课程核心能力,主要进行有针对性的培训。本学年,分期、分批组织中青年教师参加各级教育部门组织的业务培训,派骨干教师到外校听课学习。在安排教师外出听课学习方面,能做好记录,务求公正公平。安排尽力照顾到各学科各年级的广大教师,使大家都有机会拓宽视野,开阔眼界,了解课改前沿的动态。 

3.4 规范管理情况
3.4.1 调整学校内部管理
(1)完成对校级及中层领导班子建设,一个分工明确、团结协作的领导班子已经基本形成,而且运作日趋完善;
(2)完善物业,促进了学校管理有序;
(3)对青年教师进行上岗培训,使大部分青年教师较顺利地完成了本学期的教育教学任务;
(4)建立和健全了学校管理的一系列规章制度,如班主任考核方案、重大事故责任追究制度,公物损坏赔偿制度等,奖惩分明,正气得到了伸张。
(5)强化了各种值班制度,加强对学生宿舍管理的检查力度,大部分宿舍面貌得到了改观,宿舍的卫生、学生的出勤率均有较大好转;
(6)加强对学生违纪行为处理的力度,学生重大违纪现象呈下降势态。
3.4.2 优化质量管理,提高学生全面素质。
1、教学质量稳步提高。语文、数学、英语、德育学测科目的过关率有较大提高。
2、发展学生潜能,张扬学生个性。学校继续实施“让每一个学生的个性都得到自由张扬,让每一个学生的潜能得到充分发挥”的培养思路,努力培养学生实践能力和创新精神。学生参加兴趣小组活动面达90%以上,积极组织学生参加昆山市及以上各类比赛,并取得了好成绩。
组织一、二年级学生参加苏州市初级计算机的培训考核工作,96%通过考核。
3.4.3 加强体卫艺工作的开展
全面推行学生体质健康标准,学生体质健康合格率95 %,其中优秀率 20 %、良好率 50 %。我校学生参加昆山市中小学生秋季田径运动会分别获得男子标枪第一名,女子跳高第三名、女子铅球第三名等成绩。学校积极组织全校广播操队列比赛、运动会、篮球比赛等活动。
认真执行《学校艺术教育工作规程》,全面提高艺术教育的质量,广泛开展校园文化艺术活动,切实提高学生欣赏美、创造美的能力。学校专门成立艺术团,“灵之韵”舞蹈社,吉他社,声乐社等社团。学校话剧社在昆山市文艺汇演中获一等奖。
3.4.4强化后勤管理,提高服务意识。
1、继续优化学校硬件建设。本学年完善了学校的绿化设施,对教学楼行政区进行了修葺,为各个教室添置了新桌椅,更换了讲台。
2、继续推进学校教育信息化工程。本学年添置了100台电脑,新建了第3电脑房,现在学校共有3个电脑房、350台电脑,生机比达到7:1,在每个办公室都增添了电脑,让每一位老师拥有一台电脑,方便教育教学。进一步优化学校网站建设。 
3、加强学校安全工作。我们认真贯彻落实贯彻“安全第一、预防为主”为方针,加大安全教育和舆论宣传力度,强化安全意识和各项安全管理措施。以安全法律法规为重点,以安全常识为内容,针对学生特点,有计划、多形式开展安全法规、安全常识教育,不断增强学生的自我安全防范意识。严格执行有关安全规定,建立健全安全工作制度,成立了保卫处和警务站。重点加强学生饮食卫生管理、学生体育锻炼、课间活动及外出旅游活动安全管理。切实搞好校园内防火、防盗、防触电、防中毒工作及学校周边安全环境管理。同时切实加强卫生防疫工作,强化检查,严格防范,把学校安全工作落到实处。
4、加强校产管理。实行专人使用专人保管、维护。严格按校产管理规定,做好入库、出借登记,实行专人使用,责任承包,做好保管维护工作。期中、期末组织人员对校产进行检查,考核,并将结果进行通报。对使用好,维护好的教师进行表扬奖励。
3.4.5运用信息技术,推动管理过程精细化  
运用信息技术已建设涵盖教学、行政、后勤等管理的信息系统多个,构成了较为完整的数字化管理体系。学校各类管理信息系统的部署应用,不仅是简单地推进办公的无纸化,提高工作效率,更重要的是实现了各项工作的协同化、流程化、透明化,推动学校教学和学生管理工作的过程精细化。
3.5  德育工作情况
3.5.1德育工作常规化
学校德育工作无小事。时时都育人,事事都育人、处处都育人。德育工作与我们的学习、工作、生活紧密地联系在一起。德育工作日臻常规化。如每日两小扫,每周一大扫的卫生制度,每周一下午班会课制度、每周一的全校升国旗制度、每天的两操一活动制度、每年一次的体育运动会和文化艺术节等常规工作,都发挥着思想教育的功能。
3.5.2 德育管理制度化
德育管理的基础是制度化建设,制度化建设是切实做好学生思想教育工作,使德育工作有序。有机、有效开展的依据。为此,学校先后印发了《苏州福纳影视艺术学校学生守则》、《苏州福纳影视艺术学校日常行为规范》,制订了一系列管理制度,使常规工作纳入制度化管理轨道,成为学校工作的重要组成部分。
3.5.3 德育活动系列化
    在切实抓好常规管理工作的同时,学校还根据学生思想实际和工作特点,结合上级布置的相关工作,开展一系列的德育活动。这些系列活动的开展,加强对学生的集体主义、爱国主义的教育,体现了全校师生的精神风貌,也成为我校德育工作业绩的展示窗口之一。
    学校根据德育工作的规划蓝图,制定了德育工作系列,规范各班级,各年级的德育教学活动。有针对性地开展专题德育教学活动。每班定期召开主题班会,开展“从我做起、净化校园、人人有责”抵制、拒绝网吧。在德育处和年级组的策划下,在学生会的配合下,在专业组老师的大力支持下,在各班主任和同学们的齐心努力下,我们在全校开展了 “手抄报比赛”、“心理健康作文竞赛”、“篮球赛”、“五子棋赛”、“春季运动会”等;另外我们还参加了园区派出所举行了“法制知识竞赛”及卫生局举办的“青春期健康卫生讲座”,这些活动不但丰富了校园生活,也使同学们在活动中受到了教育与锻炼。
3.5.4德育工作目标化
    对德育实行目标管理,量化考核是学校德育工作管理上的重大突破。改变了以往只停留在一般性总结,缺少个性,没有特色的状况。在班级和寝室实行流动红旗制。每学期对学生进行综合测评,凡被评为三好学生,优秀学生干部的同学,学校都大张旗鼓的表彰、宣传。通过榜样的带动作用来提高广大学生的文明水准。
3.5.5改革奖励制度
为了扶持正气,遏制歪风,让更多的学生能看到自身的闪光点,找到自己的价值,从而激发向上的激情。学校推行新的学生奖励机制,根据学生的不同情况,设立了“优秀学生干部”、“学习之星”、“礼仪之星”、“纪律之星”、“才艺之星”、 “劳动之星”、 “爱校之星”和“进步之星”等八个奖项。这一次我们评出了25名“优秀学生干部”和100名“星级”学生(不含学习之星)。
3.6党建情况
我校党支部目前共有16名正式党员。党支部有4名委员组成,设支部书记、组织委员和宣传委员和生活委员和纪律检查委员各1人,具体负责支部活动的开展和党费的收缴工作。
4.校企合作
4.1校企合作开展的情况和效果  
近年来,我校先后与苏州福纳文化科技股份有限公司、苏州魅力主角文化传播有限公司、中国电信有限公司、江苏远洋数据股份有限公司、昆山市公共交通有限公司、昆山市轨道交通投资发展有限公司等近30余家企业签订校企合作合同。让学生在学校学习期间就能走进到企业一线,感受运行状况,为以后的就业、创业打下了良好的基础。
4.2 学生实习情况
学校领导高度重视实习就业工作,专门成立了就业办公室。更好的为学生实习、就业提供咨询和服务。绝大多数学生能在实习期间能学有所获,用人单位评价较高。
5.社会贡献
学校加强了社会培训,2017年举办了儿童表演培训23人次,儿童绘画培训38人次。
6.举办者履责
2017年,学校经费投入情况,见下表。

为中考文化课成绩不理想的学生,提供了发展专业特长的平台。同时,学校影视表演专业的实训基地,2010年被评选为苏州市十大文化产业项目,是江苏省重点文化建设项目,同时也是上海戏剧学院教学基地。空乘、城市交通专业的的b738/a320仿真模拟训练舱实训设备,是目前国内最先进的乘务专业教学实训设备。
7.学校面临问题困难
7.1 经费问题
学校办学十年来,未调整收费标准,办学支出年年增加,每年基本有一个月的教师工资无法按时发放。
7.2 硬件设施不达标
如图书、音体器材、课桌椅、多媒体教室等不符合基本标准。
7.3师资力量相对薄弱 
学校的教师队伍流动性较大,部分专业教师没有教师资格证、知名度低、教学业绩不显著等,这是今后骨干教师培养中需要重点解决的问题。
7.4学校的发展规划、规模缺乏统一的布局
希望政府对于民办学校加大扶持的力度,一方面能参照公办学校,给予民办学校适当的经济补贴,如对于学校专业实训基地的建设,教师继续教育培训费用的补贴等政策。另一方面加大对民办学校办学方向的指导,对教育、教学管理的帮助。



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